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Comunicazione e dinamiche relazionali

Post n°1045 pubblicato il 19 Ottobre 2014 da Yaris167
 

Dopo quanto scritto sul comportamento e sulla comunicazione come processo e come metodologia didattica, è opportuno chiedersi:


Ma Io, a cosa presto più attenzione???

Vi darò un aiutino a riflettere con il RETTANGOLO DEL COMPORTAMENTO.

Per COMPORTAMENTO si intende qualcosa che possiamo udire o vedere concretamente cioè che possiamo descrivere attraverso i sensi.

Non possiamo, per esempio, descrivere i giudizi, né su di noi né su gli altri e provare a chiedersi se possiamo "fotografare" il comportamento aiuta a discernere anche i giudizi.








Il Rettangolo del comportamento richiama alla definizione di tutti quei comportamenti che non vi danno alcun fastidio e  di cui spesso neppure vi accorgete.  Ora mi potreste chiedere ma se non me ne accorgo come li riconosco?

Potrete imparare, intanto a distinguere, le parole da essi; oppure cosa state facendo quando non vi accorgete dei comportamenti altrui. Insomma, rendervi consapevoli di quando "gli altri" non vi disturbano e in quali situazioni non vi lasciate disturbare.

nella seconda parte  collocate le situazioni  che " prudono" ma verso le quali siete ancora ben disposte per comunicare.

nella terza parte collocate le situazioni in cui  ritenete inaccettabile qualsiasi comportamento dell'altro e provate ad elencarli nel rettangolo.

Ora rispetto a come avrete definito e inserito i comportamenti nei vari rettangoli, provate a rispondere a queste domanda:

DI CHI E' IL PROBLEMA?







Distinguere in questo modo i comportamenti, permette di "rispondere" alle situazioni attuando una Comunicazione maggiormente centrata sul "Cosa?"vogliamo comunicare (intenzione e motivazione) e sul "Perché?" permettendoci di creare lo spazio e il tempo più favorevole al processo comunicativo tenendo conto anche delle possibili risposte comportamentali degli altri (prendersi il tempo, fissare una data, sfuggire la comunicazione).

 CONTINUA



 
 
 
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