Oggi sono iniziati gli "esami di stato",personalmente preferisco il termine di maturità che si usava un tempo. Aveva un bel significato di passaggio,da quel momento si era maturi e pronti per abbandonare la scuola e l'adolescenza e affrontare la vita.Oggi c'è bisogno di maturità e forse questo termine andrebbe un po' rispolverato.Come tutti gli anni, da quando ho iniziato come supplente a insegnare ,sono impegnata come commissario , quest'anno esterno.E quindi si ricomincia con l'avventura.I ragazzi sono tutti gli anni diversi,ma accomunati dalla stessa paura ed emozione per questo che per loro è il vero primo esame della vita.Chi non ricorda il proprio esame di maturità!!! Oggi le tracce del compito d'Italiano erano impegnative,l'analisi del testo era su un brano tratto da "L'infinito viaggiare" di Claudio Magris. E' la prima volta che i ragazzi sono chiamati ad analizzare un testo di un autore vivente.Grande novità! Nelle scuole superiori, l'insegnamento della letteratura del Novecento è ancora molto carente: si resta mesi su Foscolo e Manzoni, poi a ridosso degli esami si fanno Ungaretti, Montale. E basta!Qualche collega più coragioso introduce Calvino e Pavese.A questo punto, la domanda è: che senso ha fare una scelta innovativa alla maturità se poi non si rinverdiscono i programmi? Forse il ministero vuol far capire che i ragazzi devono leggere ed informarsi al di là dei programmi ministeriali? Come sempre si esigono dei cambiamenti senza dare alla scuola gli strumenti per trasformarla. Si pensa alla scuola solo per operare tagli economici ,ma poi si pretende da essa una cultura a 360 gradi, si pretende una educazione che risolva tutti i problemi sociali. Non siamo ancora capaci di fare miracoli.Domani assisterò alla prova di inglese in un istituto tecnico per il turismo. Speriamo in una traccia comprensibile.Per il momentoANCORA UN IN BOCCA AL LUPO A TUTTI I MATURANDI!